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奧美l設(shè)計(jì)施工一體化(多圖)-合肥小學(xué)校園文化設(shè)計(jì)：

良好的校園文化氛圍能規(guī)范學(xué)生的行為，

使他們形成自律，優(yōu)美的校園環(huán)境使學(xué)生的行為操守更加規(guī)范。學(xué)生在優(yōu)美的校園環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活，增進(jìn)了他們熱愛學(xué)校、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情懷，使他們形成正確的世界觀、人生觀。校園文化墻制作通常分為實(shí)體和虛擬的兩大類。通常我們說的校園文化墻，是實(shí)實(shí)在在的呈現(xiàn)在大家面前的墻體，承載著學(xué)校的文化建設(shè)。還有一種是學(xué)校精神文化建設(shè)方面的稱呼。

學(xué)生在優(yōu)美的校園環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活，

增進(jìn)了他們熱愛學(xué)校、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情懷，使他們形成正確的世界觀、人生觀。學(xué)校德育工作不能僅僅局限于簡單的政治說教，更應(yīng)充分發(fā)揮德育工作的育人內(nèi)涵，努力做到教書育人、活動育人、環(huán)境育人。校園文化反映了一個學(xué)校的辦學(xué)水平，體現(xiàn)了校園的人文精神，能塑造學(xué)生良好的精神風(fēng)貌。

校園文化的非常大特點(diǎn)在于

它在潛移默化地、有意無意中影響、同化環(huán)境中的每一個人，人們都在自覺與不自覺地經(jīng)受著這種文化的熏陶。學(xué)生在優(yōu)美的校園環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活，增進(jìn)了他們熱愛學(xué)校、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情懷，使他們形成正確的世界觀、人生觀。校園文化反映了一個學(xué)校的辦學(xué)水平，體現(xiàn)了校園的人文精神，能塑造學(xué)生良好的精神風(fēng)貌。

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